见到陶磬难为情的样子，陈医生噗嗤笑了出来。

“介绍一下，这是我儿子小粒，今年二十五岁，曾经是一名重度自闭症孩子，现在已经转为轻度自闭，与正常人交流基本上无障碍。”

陶磬睁大眼睛，对方居然是自闭症患者。这是真的没有看出来，行为举止和成熟男子无异。

也不对，第一次见面，她被撞到，男人表现很紧张愣在原地。仔细观察还是能发现和吉吉某些相似的地方，比如眼神依旧纯粹。而且稚气未脱的声音与成熟的外表不符。

如果不明说，陶磬大概只会认为这是一个性格内向的人。

陈医生打开平平无奇的食盒，传来诱人的香味，摆盘精致，色彩搭配一看食欲大增。

一直埋头吃餐盒的吉吉抬起头，突然伸出勺子挖食盒里炸的酥脆的黄金饺。

“吉吉！”陶磬及时制止吉吉的动作，跟陈医生道歉。

“没事，比起吉吉一脸无动于衷的样子我更喜欢见到吉吉调皮一点。”陈医生把吉吉想要饺子放到她面前，慈爱地说：“快吃吧。”

“小粒很喜欢做饭，这些都是他亲手做的，陶磬你也尝尝。”

陶磬已经无法用震惊来描述了，自闭症原来可以恢复成这种程度。陶磬低头看向旁边的吉吉，如果说之前陶磬对吉吉未来恢复情况没有实感，现在看到小粒的表现，那吉吉岂不是也有希望恢复成这样。

陶磬仔细打量食盒里的菜，小粒做饭的手艺堪比艺术品，每片肉都被切的不差分毫，整齐划一的摆放。

陈医生也看向食盒，笑着解释：“你知道的，自闭症的孩子多少有点强迫症，这菜但凡没有摆整齐他都不舒服。”

陶磬认同地点头，吉吉也有，拼积木都是有规律的颜色。

她放进嘴里尝了一口，味蕾被满足，赞不绝口，绝对媲美厨师的手艺了。

被陶磬夸奖，小粒低头显然是在害羞。虽然这种动作与他外表严重不符，形成强烈的视觉反差。但是知道他是自闭症后，陶磬真心觉得小粒很乖巧可爱。她现在理解为什么陈医生会对成年的儿子依旧亲密的举动了，这就像平时她看到吉吉可爱的样子会忍不住揉揉她的肉嘟嘟小脸。

陶磬没有心思吃饭了，她有些激动，嘴边有一大堆问题关于小粒是怎么恢复的要问陈医生。她还有许多话想和小粒聊，看看他是不是真的可以和正常人交流。

陈医生十分理解陶磬的心情，她已经见过很多和陶磬一样充满激动又惊喜的家长了。她趁着吃饭的时间，积极地解答她的疑惑。

还是陈医生的电话响起，两人的交谈中断。陈医生去旁边接电话，陶磬还有些意犹未尽，拿起手机一看居然快两点了。陈医生碗里都没有动几口，聊起来之后全然忘了时间。

小粒和吉吉早就吃完饭了，在休息区看乖乖地坐着看电视，两人眼睛目不转睛地盯着屏幕。

陶磬看到这一幕有些好笑。

陈医生接完电话了，笑着过来对陶磬说：“好久没有像今天聊得畅快了，很可惜我下午还有工作无法继续。”

“我才是要说谢谢，我从您这里学到很多。”

“不然这样，我们加个联系方式，等我有空了我们再接着聊。”陈医生干脆喊来儿子，“不是还有话要问小粒吗，你也加一下他。”

“可以吗，太好了。”

小粒被陈医生叫过来，还记得要叫陶磬姐姐，把自己的手机拿出来和陶磬加了好友。

陶磬不小心瞥到小粒低头打的备注是漂亮姐姐，她嘴角忍不住上扬。

打完字的小粒抬起头，一脸的认真问陶磬：“陶磬姐姐，吉吉小妹妹也有联系方式吗？我也想加她。”

“啊，这个，吉吉她没有。”陶磬不知道小粒会问这个。还是陈医生笑着说小妹妹还太小了，暂时没有手机。有事情可以和陶磬姐姐说，她会转达给吉吉。

陈医生交代完小粒回家时要注意安全，她便忙碌的接待下午来预约面诊家长们。

但小粒脸上挂着些许失落，吉吉小妹妹非常可爱，他很想和她做朋友。

陶磬摇摇手机，安慰他：“要是你想约吉吉出来玩，可以给我发消息。”

小粒肉眼可见的开心，重重地点头：“陶磬姐姐，你放心，妈妈教过，我不会在休息时间打扰你们。”

“是吗，小粒真有礼貌。”陶磬本来也想学陈医生摸摸他的头，奈何他比自己高半个头，最后只能拍拍他的肩头。

临走前陶磬去附近的便利店买了热乎的三明治，托高熙给陈医生送去，算是报答中午陈医生的倾情相告。

工作日周一，陶磬打着哈欠进班，昨晚她熬夜看完了陈医生的书。陈医生的书并没有深奥的理论，都是用通俗易懂的语言讲关于自闭症。书的后半部分则是详细地记录了陈医生带小粒的日常，陶磬很有共鸣。尤其书里还分享了陈医生如何从一个三十岁单亲妈妈带着自闭症儿子重新学习，考入高等学府，最后开了如今的机构的经历。陶磬看完最大的感受对陈医生油然而生的钦佩之情。

段老师见陶磬挂着两个黑眼圈来上班，打趣陶磬昨晚上是偷腊肉去了？段老师老家那边都是这样打趣晚上没睡好的人。

“看书看晚了。”陶磬解释道。

小陈在旁边也忍不住打哈欠，段老师笑着说：“那你是偷腊肉去了还是看书了？”

“冤枉啊，每次周一我都觉得困，明明昨晚睡得很早。”

小陈掏出两包速溶咖啡，问陶磬来一条么。

“太需要了，谢谢你小陈。”喝过咖啡，人果然精神多了。上午，陶磬带着小朋友们做手工，中途一个小朋友要去上厕所，小陈老师跟着去了。

大班的幼儿，对剪刀的运用已经无比熟练。陶磬正在巡视他们动手情况。其中米果小朋友正在笨拙地尝试，他是去年下半年转过来的小朋友，是班里年纪最小的孩子，各方面都要比其他小朋友差一些。陶磬过去纠正他用剪刀的手势。

“米果，手要正一点，你的手腕不要侧着剪，很容易使不上劲

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