吧台下，储物柜顶，提姆打开无数个柜门，其中皆是空空荡荡，没有一片鬼影，原本装着咖啡豆的成排玻璃罐不翼而飞。就连阿尔弗雷德放在冰箱里的过期咖啡豆都消失不见，那原本用来去除冰箱异味。
翻箱倒柜，最后提姆终于在厨房台面的纸条上找到一粒咖啡豆。
被漆黑豆粒压在一边的字体遒劲，【我是认真的，阿尔弗雷德今天开始会把控你的咖啡因摄入量】布鲁斯的字迹。
但底下还有一排截然不同的字体，龙飞凤舞力透纸背，光看这字就能联想到某人的轻蔑不屑表情，【为你留下了一点，礼物，不用谢】
真是幼稚的嘲讽，提姆的内心毫无波动。
把纸条攥进掌心，他按了按额角，忍住因为其他事情想要叹气的冲动。咖啡因减少，效率必然会降低，处理工作的时间就会延长，这样就无暇进行其他事情……布鲁斯，这就是你的目的吗？
蝙蝠侠做一件事情其后或许带着无数隐藏的含义。不管是戒断还是其他什么，这些或许都是他的目的之一。但提姆向来清楚，没有被明令禁止就意味着默许，至于知道不知道…这就不在考虑内了。
于是在蝙蝠洞里，提姆镇定的加入了关于走私相关事件的讨论，然后默不作声的分走了关于卢瑟的部分。他心算了一下时间，减去临时安排载具和往返时间……十点前告诉她这个消息，今夜说能一起行动。
顺便问一下至圣所的情况，如果不对劲，削减滞留时间变成家教说不定可行？
无数思绪划过脑海，达米安的声音打断他的思考。
“看来你很闲啊，看来没有咖啡对你影响不大。”达米安眉毛微挑，声音听不出喜怒……因为嘲讽的意味已经够浓了。
“毕竟你还没有查出来为什么哥谭的罪犯们为什么一夜之间全部收手，不是吗？”提姆眼睛微弯。
两代罗宾隔着几米远的距离针锋相对，布鲁斯不动如山的喝了一口茶，实际上耳朵已经竖得比谁都高了。他没有别的意思，但是这个年纪的孩子就应该心思放在学习和工作上。
塔米应该在好好学魔法了吧，说起来乔纳森最近是不是也没什么事做来着…
但让布鲁斯没想到的是，达米安忽然说，“事情涉及到大都会，我已经告诉超级小子，他很乐意为这件事提供协助。”
布鲁斯：“……”儿子有这么好心？
他狐疑的在达米安身上转了一圈，少年双手交叉在胸前，像是丝毫不觉得他这番话说的有什么不对，回应的语气不耐又烦躁，“怎么？我可不想被人浪费时间。”
＊
手机弹
出通知屏幕日使用时间十小时乔纳森的确没什么事做而且很乐意做点什么。
事情涉及到大都会他回复达米安的简讯非常爽快但是在其他事情上他就很纠结了。
单瓣雏菊的花瓣围绕着绿蕊转了一圈他躺在床上扯着一片洁白的花瓣口中念念有词“发。”
又一片“不发。”
两个选项来回重复最后一片“不发”坠地终于确定了答案只剩一柄绿蕊捻在指间。乔纳森盯着它看了半晌豁然坐起来气势汹汹的拿起手机开始编辑短信。
达米安都说她最近不在哥谭这下电话对面总该是本人了吧？！
尽管带着如此雄赳赳气昂昂的气势
是塔米本人。很快他就收到了回信内容短短但是充满个人气质——
【。？】
毫无疑问是本人乔纳森握紧手机已经可以想象少女歪着头问他什么事的样子了。
【突然就不来学校了！好突然！是去旅游了吗！】他默默删除‘什么时候回学校’‘需不需要读书笔记’之类的话前者好像看起来太急切了后者则轮不到他。达米安毫无疑问会处理好而且需不需要都还难说。
毕竟达米安说过一次他们的学历根本不需来这里一切都是因为布鲁斯先生需要托管班来着。
【不去霍格沃兹。】
乔抱着手机震惊了几秒哈利波特这种现象级的儿童文学他当然读过但他没想到塔米斯居然还会去这种游乐园玩这可是从眼神到发丝都写满了‘我对一切事情都没有兴趣离我远点’的高冷杀胚！
乔纳森忽然悟了【霍格沃兹里有你要杀的坏蛋？需要帮忙吗——我是说我帮坏蛋叫救护车。】
塔米斯：【？】
＊
在踏上纽约之前塔米斯有猜测过法师们要教导她什么。念咒语？画手势？拿着树枝戳来戳去？哦那玩意儿好像叫魔杖…魔杖能用刀代替吗？
在生出这个念头的一分钟之后她放弃思考。船到桥头自然就知道桥是什么样无须为此浪费时间。
……但现在的情况还是超乎她的意料。
书架在身后鳞次栉比的排列如同迷宫图书室中一片肃静此刻只有他们二人。塔米斯的外袍开敞着露出洁白的衬衣领和黑领带以“上课不允许携带武器”为由斯特兰奇在进门之前让她交出了所有的武器。斯特兰奇站在桌前逆着光表情沉肃的确有了几分导师的样子。
啪地一声重响他把一本书拍在桌上。
天光从一侧的蒂凡尼窗里投进照亮红棕色的硬壳封面上
硕大几个字，【十年魔法，百年法师】——整理人：史蒂芬斯特兰奇。
“教材。”斯特兰奇说，眉毛压下来但神色近乎傲慢的自得，他观察着她的表情。
书名看上去当真是一点都不魔法，塔米斯盯了几秒这本几乎比杯子还高的书，翻开目录。书是印刷字体，从纸质手感到外观风格来看，疑似小作坊的非法出版物。第1章魔法的定义，魔法演进脉络，学会魔法的现实意义，魔法掌握在少数人手中带来的诸多问题第10章魔法流派的介绍和应用场景第15章如何在新时代背景下系统性建立魔法教学体系
少女翻开书目，目光久久落在白纸黑字上，沉默震耳欲聋。
“这就是你的学术成果。”老实说她是很失望的。这种缺乏实用性的教材没有任何意义，看上去只是为了完成编纂而编纂。
等她再抬起头来，怀疑的目光让斯特兰奇开口解释，“前人的资料总需要整理，踩在巨人的肩膀上…”
他的声音越来越小，旋即因为导师的身份直起腰板，掷地有声，“体系化是建立稳定教学机制的第一步！”
“如果仅是这样，我申请回哥谭自习。
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