“我们在图书馆深处找到了一本有关魔植变形的书，书中有一种药剂的效果和我们此时的变化非常相似。”
泰克利拉开三楼魔药研究室的大门，一股非常呛鼻的味道扑面而来。随着刺激性气味一同从房间内冒出来的是一种看上去非常邪恶的紫色气体。
她向身后的同学们解释：“在找到之后的第一时间，奈尔就带人来这里尝试书后附图上的解药，现在他们已经有了一定的成果与进展。”
此时地下食堂的众人尽数赶来，克朵朵先生躲在阿奇拉的兜帽里也一起跟了过来。他的大半个身子仍然蜷缩在人后，但是头能够稍微地探出来些许了。
他们一齐往室内望去。
魔药炼制室内部是非常正常的教室布置，但窗户上的深红色帷幔全数被拉起，室内幽暗无光。此时最显眼的是房间中部那口大锅，几位小法师们正围着那冒紫气的大锅念叨着什么，他们手中拿着许许多多不知名的植物材料，还有一些长的、不便拿取的材料堆在房间的角落里。
奈尔站在最靠近中心的位置，他踩在一把木凳上，手中正拿着一本专著振振有词。
他正在指挥着学生们的动作。
“再添一点水，对，加入一点木蓝，还有灵犀草。”
他旁边的同学非常认真的跟随他的指令动作，把手中的材料放入沸腾的，冒着热气的大锅中。
木蓝加进去了。
“轰——”
翻滚的气体从锅体内部升腾出来，这好像是放了个炮仗，满室的紫光此时变成了有些幽暗的蓝色。
“效果没错，书上说的反应就是这样！再放一点喷嚏水——只要一点点。”
无色无味的，来自长颈水瓶中的材料倒入锅中。
又是“轰隆隆”的一声，满室的学生们开始大打喷嚏。
“倒多了，阿嚏！倒多了！”
“阿嚏！”
“这真的不是什么邪教秘药炼制场所吗？”
杰森非常想吐槽，这幅场景简直不要太像某些故事里的黑魔法师集会场景。
“那本书的作者是一位非常有名的绿女巫，她有魔法师协会的官方认证，所以安全性上应该无须担心。”
泰克利虽然心中也因为这场景滋生了些许不确定，但是她选择相信同伴们的能力：
“况且我们研制成功之后会请西里尔老师来检查药效，老师确认没有问题之后我们就可以解决这次的问题了。”
“是啊，之后还会找西里尔老师验证，所以不用担心安全问题！”
里面的奈尔耳听八方，他的银色头发此时向后扎起，在指挥炼药的同时还不忘记答话：“但是泰克利，有一个问题，我们现在少了一个非常关键的药材。”
“是什么？”
泰克利走到奈尔身边，她顺着后者指着的地方看去——
那是一只绘画手法略显简略的黑色生物。
“我们还需要纯黑之猫身上自然脱落的毛发。不能有一点杂色，也不能有一点破损。黑猫的毛皮在作者群落有着变化与弹回的意思，所以在解药的配置中起到了非常重要的核心作用。”
“书中说这是交感巫术中‘同类相医’的一种体现，没有这份材料的话，魔药炼制就无法成功。”
插图还在这份材料的旁边标上了好几个感叹号，以示它在魔药配置中的重要性。
但是这可不是一件非常好完成的事。
“我们要到哪去找黑猫呢？”
泰克利陷入了沉思:“据我所知，学校里的老师和教职员工大部分都是北部和中部的魔力教派，他们的魔力体系对黑猫天生就有着排斥的态度，虽然老师们本人可能没有这种想法，但是他们好像都没养猫。”
“要不我们现在去校外找找看？法师街里或许会有，时间也还来得及。”
埃德温这时尝试帮助思考解决方法，但是奈尔摇摇头：
“普通的黑猫还不行，要是那种感受过魔力波动，接受过洗礼——换句话说，就是拥有灵性的猫。这条件简直是有些为难人。”
“这种独特的生物几乎与人类的思维无异，他们在智力方面不逊于大多数族群，灵知让他们绝对不接受屈居于人下，所以大多数这样的生物都会选择独自生活在野外或者隔离世界的聚落中。”
“......”
魔药大锅中陆陆续续又冒出了一些惊人的动静，但是学生们此时的氛围有些停滞。
眼下的难题让他们陷入思考的沉默中。
“等等。”
泰克利这时突然反应了过来，一闪而过的灵感划过了她的思绪：“你们还记得上一次我们与西里尔老师见面，她身边的那位黑袍魔法师吗？”
“就是当时跟西里尔老师一起回学校的那位吗？”
魔药锅旁手握药材的学生积极回答，他显然对这位人物非常有印象：
“我听其他人说说，那是我们下学期开设的的精神力课程的老师。”
“对，就是那位老师。”泰克利的记忆越来越清晰：“你们记不记得她肩膀上靠着的黑色生物？当时我第一眼以为那是某种御寒的兽毛围巾，那种纯粹的深黑色让我非常印象深刻。”
“那是一只黑猫，母庸质疑！”
激动的阿奇拉此时抢答：“我记得我和那双绿眼睛对视了，那的确是一只非常纯粹的黑猫，我想起来了！”
“简直是瞌睡了送枕头......”
奈尔也被这样的巧合给惊住，他们这一次的展开顺利的几乎有些不可思议：“那接下来就好办了，我们只要找那位老师借用一点猫毛，解药的研制就几乎没问题了。”
“交给我们！”
阿奇拉简直有些迫不及待，包括他身后兜帽里的的克朵朵先生也非常有斗志的挥了挥拳头：“我们现在就去找那位老师，等我们的好消息！”
“我们也来帮忙。”埃德温和杰森站了出来，包括此时在后面一直有些无所事事的斯芬克利也非常积极的想要参与这项活动。
“好，那就交给你们了。”
泰克利点点头：“老师们的宿舍一楼会有一个公共会话厅，你们可以在那里进行交流与讨论。”
她交代了一些有关会面的事项、泰克利上学期独立的课程实践作业让她对此颇有了解。
于是一大帮人在了解了诸多注意事项后，便轰轰烈烈往学院另一侧的教职工宿舍区赶去。
.....
他们的过程非常顺利，他们的请求也非常直白。
请求教师单独会话需要在教室宿舍一楼公共区域，找到负责联络教师与公寓管理的【屋灵】小姐。
她的外表类似古典的历史钟表，在表盘周围的金色花边上呈现出了不太明显的五官。
这是一位非常热情也乐于助人的女性。在听到学生们表明来意后，她非常果断地帮他们拨打了新老师的通讯工具。
......
与学生们此刻期待的心绪不同，赛
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