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报名以后，队伍都可以参加学院的培训。
本次培训是由裴教授主持的，只是裴教授比较忙，就给所有报名的队伍粗略地讲了一下技巧和方式，还有各种书籍什么的，剩下的只能靠各队自行训练领悟了。
“你们已经是大学生了，不能什么知识都靠老师教，各个方向的思路，我已经说得很明确了，你们自行领悟吧，如果有什么疑问，可以问一下相关课程的教授和讲师。”
裴教授最近临时被调去开发一些机密通信技术，暂时是抽不出多少时间了，所以只能这般缩略地讲一下。
有些同学有怨言，但也不好发作什么，只能每个组自行组织训练和学习。
一共有20个组队伍参加校级选拔赛，可实验室空间有限，只有3个实验室，大家就错峰使用实验室。
一般是3-4组共用一个实验室。
不去实验室的时候，周灵韵就跟江少杰和饶毅讲解一些经典电路，一些模电数电，元器件的应用。
不同课题的控制原理，信号源输入输出的典型模块，功能实现思路……
好在周灵韵之前参加过，还是有一定经验的。
接着周灵韵就拿了她之前参赛时，培训过的案例给两个人讲解。
“灵韵，你怎么有这么多的案例啊？”饶毅有些惊讶地看着她。
周灵韵瞥了他一眼，“我看的课外书比较多，之前买了一些外国书看，之前看到过。”
这个时代，集成数字电路（ic芯片）不发达，比赛时也不一定能找到需要的芯片，还是需要自己用简单电子元件搭载“与”“或”“非”电路，再进行组合，达到电路信号输入，输出要求。
两个人也听着周灵韵的讲解，认真地做着笔记。
裴教授的培训虽然时间短，不过也留了一些竞赛题目给大家去练习。
所以到了实验室以后，所有人都在做竞赛练习题。
周六这天早上，周灵韵几个人就碰到了陈旺那组的人来到了实验室。
陈旺本来不是这个时间段用实验室的，后来跟其他组调换了一下时间，然后就跟周灵韵共用一个实验室了。
别人会小看她，可陈旺却不敢小看周灵韵。
他总觉得，跟周灵韵一起做实验，收获会更大。
周灵韵看到了他，也就简单地打了一声招呼。
然后各自队伍根据训练题目，焊电路，测试电路，使用仪器仪表调试电路是否正常。
这次比赛是允许使用51单片机的，所以还可以用计算机进行编程。
只是这个时代的计算机，十分的简易，只有面板指令可以敲打，没什么操作界面的概念。
周灵韵不算计算机的专家，但是经过了一段时间的摸索，对于计算机的指令和操作还算熟悉。
其他人都忙着做裴教授的题目，而周灵韵则是用先跟江少杰和饶毅训练搭建一些简易的电路，还有各种逻辑电路，这就让其他实验室的人有些捉摸不透了。
江少杰也有些疑惑，“灵韵，我们不先进行裴教授给的题目吗？”
周灵韵解释了一下，“题目都是各个简单电路组合而成的，我们先把简单电路弄明白了，还有要注意各个电路的信号连接，怎么保证电路的稳定性比去实现复杂功能题目更重要……”
以前她用电子元件组合电路时，因为电子电路具有弱电信号性质，电路搞太复杂的话，手焊电路只要有一点点差错，很容易出现电路不通的情况，电路越复杂，检查电路断点越抓狂。
所以先调通各个简单电路的信号，再组合起来实现复杂的功能，更加有效。
能说出这番话，也是让在实验室的学生都好惊讶。
此时在场的人想法都有些微妙。
还以为这个长得好看的师妹只是个花瓶，没想到懂得还挺多的……
听起来，好像对搭建电子电路经验丰富，明明只是一个大二学生，怎么就懂那么多呢？
自己都是已经是高年级学生了，怎么还没一个大二学生懂得多呢？
饶毅之前焊过好些电路，也是有点理解的，“确实是这样。”
几个人搞好以后，就开始焊好的一些电路，通过电压表，电流表，示波器等仪器去检测电路。
焊电路不是周灵韵的强项，他也是依据她的一位同学给的经验，总结了一些注意事项给她，她用这些经验告诉饶毅和江少杰。
饶毅虽然是个大二学生，可是平时焊电路比较多，周灵韵从大一开始就培养他焊电路，所以他的熟练程度比不逊色于高年级的师兄们。
实验室里的师兄看着饶
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