送走梅罗兰，美汀莎回到莫尔村，此时村民们对她们往日经历的热情退去不少，艾维娜和村里的魔药师正在配置适合人鱼的治愈药剂，每日都很忙。
美汀莎一时居然无事可做，只能在家收拾屋子，顺便整理整理自己带回来的东西。
美汀莎带回来的东西除了在各地买的特产就是各种书籍了。
这些书籍在海里十分不易保存，美汀莎只拿出来了统计了书单后就又收了回去。
等收拾完，美汀莎又无事可做，回想以前，她应该会去找当初的小伙伴们一起，玩耍，但有了在学院的经历，美汀莎并不想一味的玩耍。
确认自己现在已经习惯忙碌后，美汀莎起身去找村长了。
村长家有一个藏书室，里面的书绝不会因为海水而损坏。
美汀莎来找村长就是想询问一下，这些藏书的纸张是用什么做的，她想把自己带回来的书籍都抄写一遍，然后让村里的人能通过书籍了解陆地并不是一片荒芜，上面有文明，有人类、精灵、龙族、矮人、兽人。
“你就只想着让孩子们了解陆地上的事，就没想过了解一下我们大海吗？海洋如此广阔，你都看不见吗？”村长有些失望的说道，也许当初他不该同意让她跟艾维娜一起离开。
“海洋？”美汀莎怔了怔，是啊，她怎么没想过这个问题，可能是因为在年幼的她的认知里，莫尔村就是海洋的中心。
美汀莎知道海里还有鲛人、海蛇等等海族，但都只听过没见过，之所以知道还是因为鲛纱等明显是外来物品，她好奇问了奶奶一次，之后就再没关心过。
看她迷茫的神情，村长叹息一声，明白过来，看来当初她奶奶不仅没有告诉美汀莎她有一个姐姐，连大海的其他情况有刻意瞒着她。
这是在担心美汀莎会像她的父母一样因为离开村子遇到危险而送命，担心像艾维娜知道陆地的存在后毅然离开吗？
虽然能理解，但太不应该了。于是村长开始给美汀莎讲述她本应该知道的常识。
莫尔村只是阿斯海域边缘的一个人鱼村落，像他们这样的人鱼村还有很多，只是因为彼此距离太远，人鱼族寿命漫长，他们很少来往。
海洋的中心有一座人鱼城，传说那里有海神神殿的入口，于是每五十年人鱼们都会来人鱼参加集会，参拜海神。
人鱼一族是海神的宠儿，其他族群嫉妒人鱼，就报团排挤他们，但以人鱼的骄傲，并不在意，只是无视了他们，来往就更少了。
美汀莎手里的鲛纱则是她奶奶曾经从集会上偶然买到的，一般情况他们都能自给自足，不会购买其他族群生产的东西。
把海里的大致情况说完后，村长继续讲藏书的事情。
海里也是有文字的，和陆地上的差不多，有需要时也会用文字把事件、知识等记下来。
他们用的纸张是特制的，不像陆地上的会被海水侵蚀，这是因为工艺和材料不同。
因地制宜，海里的纸张是用贝壳和特殊海藻制作而成，不仅好写，不会被海水侵蚀，纸面还很光滑，很漂亮。
说着村长取下一本自己的藏书让美汀莎看，“这是我自己制作并抄写的，怎么样，不错吧。”村长略有得意的说道。
“哇，村长您真厉害，还会制作纸张，能不能教教我？”美汀莎收起了自己的傲慢，恢复往日虚心好学的态度。
村长有些犹豫，孩子想学技艺他教就教了，但美汀莎学会后肯定是制作纸张去抄录陆地上的书籍，他不愿意让这些书籍在村里有传看的可能。
“村长，我是对我们的海洋还不够了解，但这并不是你拒绝我的理由，甚至，这应该是你支持我的理由。”美汀莎认真的说道。
村长疑惑的看着美汀莎，不知道她为什么这么说。
美汀莎解释道：“我对海洋的了解很少一是因为奶奶避而不谈只纵容我与小伙伴们玩耍，二是因为相关的藏书很少，我们没有了解的途径，三是无人教导我们什么应该知道，什么不该去做。”
“我在陆地上有五年的时间都是在学院里学习，所以我才能在短时间内对陆地比对海洋还了解，这就是差距，也是我们村子里所缺少的。”
“我们人鱼的寿命是很长，但懵懂的时间也更长，这是因为我们没有人类聪明吗？不是的，我并不比学院里的其他学员差，甚至学的更好，我们只是差了一个获取知识的途径，差了一个引路人。”
“村里人可能很多都抱着与我奶奶一样的想法，但这是不对的。玩耍是锻炼了我们的魔法能力，但把这个过程变得规范能大大增加学习效率。”
“而且一味的不让他们去了解外面的世界并不是在保护他们，真正的保护是告诉他们什么是危险的，教会他们如何自保，如何避开危险，让他们了解这个世界。”
“另外你们有没有想过，就算你们不同意，把我们与危险隔离开，我们会更加好奇？村长，我们有权利选择要不要去了解，而不是直接把路阻断。”
美汀莎把自己想到的都说了出来，这是她的真实感受。
得知自己还有一个姐姐的时候，美汀莎又惊又喜，还有一丝茫然，觉得整个世界都变了。
而突然出现的姐姐也确实改变了她的世界，让她看到了更广阔的天地，带着她见到了更丰富的世界，这让她很开心，在陆地上的经历早就覆盖了年幼的记忆，所以在后来她已经很少想家。
村长刚才告诉的她关于海洋的情况，让美汀莎有一种回到了五年前的错觉，又是一个新的世界出现在了她的面前，而她以前居然一无所知。
所以随之而来的是愤怒，愤怒自己被隐瞒，失去了去了解的权利。
她不是第一个被隐瞒的人，但她不认同这样的做法，她想要带领自己的小伙伴们得到自己应得的，知道自己应该知道的。
村长也许被说动了，也许没有，他只是答应，等美汀莎把他的藏书看完并抄写一遍后就教她造纸之法。
于是之后很长一段时间美汀莎都待在村长的藏书室里，她曾经的小伙伴们来找她玩也都被她拒绝了。
美汀莎不仅没有跟他们一起去玩，还劝他们跟着她一起看书，为了从她这里听到更多有趣的故事，他们答应了。
于是村长的藏书室每天都坐满了人鱼，他们看一会书就会玩一会，看到有趣的故事也会分享出来，渐渐的居然也找到了读书的乐趣。
在村长又一次感叹他们居然能下沉心的时候美汀莎说道：“他们只是游戏玩多了觉得无趣，现在看书中内容有趣罢了，等他们把书看完就又会陷入无趣中，然后根据书中内容开始畅想外面的世界，你们马上就要拦不住他们了。”
村长叹气：“你是故意的？”
“不是，这都是他们自己的选择，我只是告诉他们还有这么一条路存在而已，怎么走由他们自己决定，你看，这不就有人想出去玩了吗？”美汀莎说着指向从窗户游出去的小伙伴。
村长沉默的看着藏书室内的人鱼们，他们的脸上有向往，有思索，有困惑，他们已经隐约看到了一条被忽视的路出现。
虽然小人鱼们有所改变，但村长并不担心，因为他设立藏书室就是为了让他们看的啊，只是因为考虑到村民的心情他从不邀请小人鱼们过来，他们才基本不翻看这里的书籍，而这里的书到底写了什么，没人比他更清楚。
当美汀莎完成了村长的任务后，村长如约教授了她造纸之法。
跟着美汀莎看了一段时间书籍的小人鱼们也跟在一边学习，他们发现美汀莎总是有各种奇思妙想，跟着她一起才更有趣，比玩耍更有趣。
有了他们的加入，美汀莎的学习进度也拉快不少，看着一张张成型的纸张，美汀莎突然平和下来，人鱼寿命漫长，她其实不用那么着急想让村子马上做出改变，她应该更耐心一点，慢慢来。
于是之后的日子，美汀莎不再把时间全用来造纸抄书，偶尔也会跟小伙伴们出去玩耍，像他们展示自己在陆地上学习到的东西，感兴趣的话就直接教给他们。
在这期间，村民们陆续发现了自家孩子的变化，有的觉得这样不错，没有阻止，有的则十分担心，找到村长和艾维娜，希望他们能做点什么。
一开始村长让他们稍安勿躁，这只是小孩子在玩闹而已，渐渐的这样的话没办法再安抚住村民，村长召集所有村民包括小人鱼们，与他们商议对孩子的教育问题。
支持改变和反对改变的人各占一半，美汀莎站了出来把自己当初对村长说的话又说了一遍，而且这次她准备的更充分，举了例子做对比，是的就是她。
看着站在人群中侃侃而谈的美汀莎，再看看自家一脸向往的孩子，村民们不得不认真思考美汀莎说的话。
想要改变他们的想法不是一朝一夕能做到的，但经过这一次商议，村民不再反对孩子与美汀莎接触，也不再在村长告状，他们也会在空闲的时候去听一听美汀莎的讲课。
是的，美汀莎开了一个小课堂，其实最开始她是组织的一个读书会，让大
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