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7. 授课

小说:

古代幼儿园运营手册

作者:

粥银河

分类:

现代言情

沈悦指着木尺轻敲了桌面,吸引着走神的孩子都回过神,跟着她念《千字文》。

“天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。金生丽水,玉出昆冈。”

奶声奶气的诵读声中,还混着不合时宜的脆笑声。

窗外河边柳树丫垂到窗沿,铁蛋趁沈悦转身后,把方才偷偷折好的纸鸢塞进桌兜内。

温实本站在教室后面,看见就只有铁蛋一直坐不住,前后转来转去,手上似乎还拿着什么物件。

走过去敲了敲他的桌面,铁蛋本还低头偷偷看着桌兜中的纸鸢,余光瞅到地面上的阴影,这才缓缓向上抬头。

看见温实站在桌前,慌忙把手藏到身后,耷拉着脑袋,眼睫垂下,心虚着低着头。

温实微微扬起下巴,眼神如凝,冷冷开口:“拿出来。”

温实上课时一向和善,从没见过她如此严厉的模样,反倒是新来沈先生让孩子更怕些。

堂屋内都安静下来,沈悦拿着木尺轻敲:“继续读。”

铁蛋乖乖的从身后拿出那只纸鸢。

那只彩纸剪的雀鸟,竹骨细匀如丝,尾端系着三截朱砂红穗。

窗边的微风吹过,纸鸢下方的穗子轻晃。

温实本意是想正威下铁蛋,他是课堂上最调皮的孩子之一。

想着等自己去罗员外家照看孩子时,孩子们也能听沈悦和沈君溪的话。

但环顾教室内看来,孩子们似乎好像都被吓到了?

有些弄巧成拙.......

而且沈悦本就冷冷的,根本不需她帮忙示威,孩子们都很听她的话,上课读《千字文》也极其认真。

那只纸鸢确实精致,活灵活现的。

现在看铁蛋表情怎么有种适得其反的感觉,不能让孩子怕自己,后面就会不信任自己。

温实深吸一口,心里默念对孩子要鼓励赞赏。

温实沉默几秒,强装镇定,拍了拍手示意孩子们都看她。

她目光温和,笑着说了句:“大家看看,铁蛋的纸鸢做的多么精美呢。”

话音刚落,就有孩子们的惊叹声。

“哇!真的好精美啊!”

“铁蛋你能不能也帮我做个呢?”

“也帮我做个,我也好想要!”

孩子们七嘴八舌的说,平常回答问题时都要举手,可能因为今日纸鸢太过吸引人,他们都忘了这个规矩。

沈悦神色不悦,呵斥道:“干嘛呢!还在上课呢!不要乱说话,温先生只让你们看,可没叫你们说话。”

温实听到她的话,不由背后一寒,这也太像小学班主任所说的话了。

她都有点背震慑到了,这就是装威严和真威严的区别吗?

她和沈悦区别,不就是小学班主任和幼儿园幼师的区别吗。

小学班主任注重学习,幼儿园幼师注重启蒙活动。

被训斥的孩子都乖乖做好,眼神却还看着铁蛋的纸鸢,都透露出羡慕。

温实瞅着那些孩子,眼神突然一亮:“下午的活动课,让铁蛋教我们做纸鸢。”

“大家一起去城郊放纸鸢玩,好不好?”

孩子们都齐声声说道:“好~”

温实拍了拍手,示意沈悦继续上课,随后她从后门出去。

厨房内。

热气腾腾厨房内,锅中发出咕隆声响,沈君溪拿着锅铲,轻轻地搅拌着食材。

锅内米粥、蔬菜混合不清,看不出这是道什么菜。

沈君溪见温实一直盯着锅,不由得有些心虚,挠了挠头:“温先生,我不太会做饭.......”

温实语气轻松道:“没事.......”

随后又悠悠的来了句:“慢慢学吧.......”

上午的课堂教学完毕,今日没有带饭的孩子,孩子们都回家吃饭了。

石头和豆子从厨房把这米粥端来。

沈悦和温实相互对视一言不发,沈君溪有些心虚,端起其中一碗。

以身作则试探的尝了口:“嗯……确实还不错……只不过这卖相欠佳.......”

石头看沈君溪的表情似乎不像说谎,也尝了口:“确实很好吃啊!”

温实不疑有他,在两人炽热的目光下,端起饭碗尝了口。

确实很好喝,有点像广州的生滚粥。

仔细一想礼县这个位置,对应的不就是现代的广州吗?

温实嘴角勾起一抹笑,点了点头,注视着她柔声说道:“没想到,君溪还有这个手艺。”

沈君溪连上露出淡淡笑容:“我也是试探着做.......之前乞讨时就经常把剩饭剩粥煮在一起。”

温实心里揣测,要是广州网友们知道沈君溪把粥原型说成剩粥剩饭,会不会打死她.......

石头心里藏不住话,随口就说了出来:“沈姐姐,你还乞讨过吗?!”

眼前沈君溪面容粉嫩,穿着一袭月白罗裙,笑起来还带着两个小梨涡,丝毫看不出先前乞讨的模样,倒像哪家的小姐。

但这也是她和沈悦昨夜洗漱完,换的温实的衣服。

沈君溪沉吟片刻,眉眼柔和,淡声说道:“是呢,日子太苦了,你都不知道我多羡慕你。”

“羡慕我?”石头喝着粥,嘴里含糊不清。

“羡慕你有这么好的姑姑,还能读书.......”

此时已不是上课时间,但沈悦还板着脸,冷冷道:“下午,你当真要带孩子们去放纸鸢吗?”

温实反问:“有何不可?”

“只是担心孩子们的功课,别的学堂可从不休息,一直教课。”

温实明白沈悦担心的问题,这里是古代,读书上学的人都以考取功名为目的。

她的“童蒙馆”反倒像个异类,读书学习日子不多,基本都是在玩。

古代并不重视幼儿的启蒙教育。

温实心平气和地诉说道:“这些孩子最大不过六七岁,都是爱玩的年纪,何况开始上学堂的孩子都是年纪稍大,为考取功名。这些孩子单纯是无人教,才来的‘童蒙馆’,玩是孩子的本性,做纸鸢的过程中,既锻炼了动手能力,还可以在纸鸢上题诗,也算学习古诗了。”

沈悦沉默片刻,回想着温实的话,觉得她说的不无道理,思虑几瞬,点了点头。

温实站在草坪空地上,看着满天纸鸢唇角微扬,牵着桃桃轻声教她,辨认空中纸鸢上的诗句。

“草长莺

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