“怎么回事？”

周明远山长声音不大，却透着威严。

沈翊上前一步，将事情原委道来，特别强调了莫少谦为老妇人修复寿字土陶碗的细节。

萧景也难得地正经起来：“山长，谨之迟到确有缘由，且只迟了半刻钟。学生以为，书院考核本为检验学子品行，若因守时而弃大义，岂非本末倒置？”

周山长沉默片刻，伸手：“拿来我看看。”

莫少谦恭敬地递上文章和证词。

周明远快速浏览了一遍，目光在“君子爱财，取之有道”的标题上停留片刻，又看了看那些市集商贩、路过行人乃至老妇人的签字画押。

“立意倒是如众不同，有些意思。”周山长满意的看了莫少谦一眼，捋须道，“七日内，其他学子或在书院扫地擦桌，或去城外施粥赠药，都是些表面功夫。唯独你，莫少谦，真的走入市井，既行商贾之事，又守君子之道。”

他转向其他夫子：“诸位以为如何？”

一位看起来就十分古板的夫子皱眉道：“山长，规矩不可废。若今日破例，日后如何服众？”

另一位较为和善的夫子却道：“我倒觉得此子别出心裁。君子之道，不止在书籍之中，也在市井之路。”

剩下的夫子也基本分为着两派，虽没有争吵，可也你来我往，各抒己见。

“可有定论了？！”

片刻后，周明远轻咳一声，故意问道。

众夫子立刻冲着周明远拱手：“但遵山长定议。”

“好。”周明远微微一笑，沉声道：“莫少谦，老夫给你一个机会。明日是所有学子的最终点评，你可参加。若你的见解能服众，老夫收你为亲传弟子。如若不能，今日之事皆因你而起，你自动退学吧。”

说完，他又转向众夫子。

“老夫如此定议，诸位可有异议？！”

众夫子皆点头，无一出言反驳。

山长的这一番定议，看起来似乎是对此名叫“莫少谦”的学子宽大处理，甚至还施以青眼。但谁人不知周明远——周山长曾经说过亲传弟子必须要做到“知行合一”，可他也说过，他恐怕要终其一生都要寻找自己的“知行合一”。

试问连自己都在追寻“知行合一”的老师，又怎会认定他人做到“知行合一”从而收其为徒呢？！

奇哉，怪也。

所以此时，那些乐于变通又善良的夫子看向莫少谦的眼中充满了怜悯。

但莫少谦浑然不知，他深深一揖：“学生谢山长成全。”

当晚，莫少谦彻夜未眠，修改文章又准备特殊器物。莫惊春和赵无眠也在一旁出谋划策。窗外秋虫唧唧，烛光摇曳，映照着三人专注的面庞。

第八日清晨，莫惊春和莫少谦在客栈门口焦急的张望。就在雾气微散之时，远处传来马蹄声。

赵无眠骑在一匹黑马上狂奔而至，下马后交给莫少谦一个锦盒。

“赵......表哥，多谢！”

莫少谦神色悸动，将锦盒转手给了莫惊春后拱手弯腰行礼。

“幸不辱命！”

赵无眠扶起莫少谦，拱手还礼。

锦盒中是一整套茶具，包括一壶四盏，采用老岩泥烧制，只以天然矿物着色，呈现出沉稳的赭石色调。

壶把和壶嘴皆为竹节，壶身雕刻着简雅的兰草纹，盏底则各有“诚”、“信”、“仁”、“义”四个篆字。

“惊春，多亏你的建议。”因为担忧而一晚没睡的莫少谦一扫疲惫，满眼都是掩不住的喜悦。

莫惊春笑着摇头：“这都是哥自己的本事。我只是提醒你不要随波逐流罢了。”

三人收拾停当，前往书院参加最后的评定。讲经堂内已聚集了三十余名学子，每人面前都摆着自己的成果。有的是一叠见证人签名的册子，有的是精美的画卷，还有的直接带来了受助的百姓。

莫少谦的位置在中间偏后。他小心地打开锦盒，将茶具一一摆出，旁边放着记录制壶过程，以及售卖和签字的册子。

“肃静！”

主持评定会的是一位李夫子，话音一落，其他五位夫子缓步入场，在正前方的长案后落座。居中是一位须发皆白的老者，正是山长周明远。

考核正式开始。学子们依次上前陈述自己的文章和实践。每位学子轮流上前讲述自己对“君子”的理解。有人引经据典，有人慷慨陈词，但大多流于空泛。

作为家属，莫惊春和赵无眠坐在后排观摩区，看着一个又一个学子展示他们的“君子之行”。

作为学子的盐商之子柳真元，果然声势浩大，两名仆从展开一幅长约两丈的画卷，上面详细描绘了他七日来的种种善举，每一幅小画旁边都有受助者的签名或手印。

“学生以为，君子当推己及人，济困扶危。”

柳真元声音洪亮，“这七日来，学生共救济贫民二十三人，修缮道路五十丈，资助失学童子五人......”

夫子们频频点头，在册子上记录着什么。

莫惊春注意到，周明远山长虽然也在听，眼神却有些飘忽，似乎并不十分在意。

轮到莫少谦时，已近午时。不少人开始坐立不安，夫子们也面露疲态。莫少谦深吸一口气，捧着茶具和册子走上前去。

“学生莫少谦，拜见各位先生。”他的声音不大但很清晰，“学生以为，君子爱财，取之有道。”

这句话一出，满堂哗然。

不少人交头接耳，有人甚至轻笑出声——在这个崇尚“君子不言利”的时代，这样的开篇着实大胆。

莫少谦不慌不忙，继续道：“孔圣曰‘富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之’，可见圣人不讳言利，唯强调取之有道。学生家传制瓷之术，今以老岩泥制此茶具，从选土到成器，凡七十二道工序，不敢有丝毫懈怠。”

他展开记录册，详细讲解每一道工序的意义，最后指着茶具道：“此壶此盏，质朴无华却实用非常。学生愿将其赠予书院公用，以表心意。君子之器，不在华美，而在实用；君子之道，不在虚名，而在实心。学生以为，君子不在庙堂之高，而在市井之间；不在空谈阔论，而在身体力行。”

正堂内渐渐安静下来。

周

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