开学第一课。

八个孩子挤在土坯课桌旁，高矮参差。

年龄最大的石头，身板已初具少年的轮廓，最小的铁蛋和小丫才七岁，坐在地上仰望着老师。

阿迪力抱着胳膊靠坐在最外边，时不时冲舒染翻个白眼，他妹妹阿依曼则紧紧挨着他，乌溜溜的大眼睛地在舒染身上来回看。

舒染拿起那根充当教棍的红柳枝，在土坯讲台上敲了三下。

总算压住了孩子们的私语。所有目光聚焦在她身上，带着兴奋。

“同学们，”舒染清了清嗓子，声音尽量放得温和清晰，“从今天起，这里就是启明小学。我是你们的老师，舒染。我们每天一起学习认字、算数、唱歌，好不好？”

“好！”石头带头应了一声，声音洪亮。

春草和小丫也跟着小声附和。

栓柱心不在焉地“嗯”了一声，眼睛却瞟向棚子外面家的方向。

虎子和大毛互相挤眉弄眼。

阿迪力嗤地发出一声鼻音，用本民族的语言飞快地嘀咕了一句什么，惹得阿依曼偷偷拽了拽他的衣角。

舒染深吸一口气，指着“启明小学”那四个字，“这，就是我们学校的名字——启明小学！启，是开启；明，是光明。意思是，知识会像太阳一样，照亮我们前方的路！”

石头听得认真，春草和小丫也努力睁大了眼睛。阿依曼看着那从未见过的方方正正的符号，小嘴微微张着，满是新奇。

阿迪力却翻了个白眼，抱着胳膊，脚尖不耐烦地在地上蹭着。

舒染的粉笔移到了“启”字旁边，画了一个小小的太阳，“看，像不像太阳出来了？”

她又指向“明”字，在右侧画了个弯弯的月牙，“晚上呢，月亮就出来了。”

她最后指着“小”字，在下面画了个小小的火柴人。

“启明小学！”她再次大声念道，手指划过每一个字。

“启——明——小——学！”石头立刻跟读，声音响亮。春草、小丫、虎子和大毛也跟着念起来。

“好！读得真棒！”舒染鼓励着孩子们，“现在，我们每个人都有自己的名字。学会写自己的名字，是很重要的事！以后领东西、记工分，都要用到！”她说着，目光扫过名册，“石头！”

“到！”石头响亮地应了一声，挺起胸脯。

“上来，”舒染招手，“老师教你写你的名字。”

石头立刻蹿到前面，带着点小骄傲。

舒染把另一块小些的石灰块塞进他的手里，握着他的手，在门板下方空着的地方，一笔一划地写下“石头”两个字。

“石，就是大石头的石。头，就是脑袋的头。”舒染解释着。

石头兴高采烈地跟着描画，石灰块在他手里抖得厉害，写出来的字歪歪扭扭，但他乐此不疲。

“春草！”舒染叫下一个。

春草怯生生地走上来。舒染同样握着她的小手写下“春草”，又画了一棵小草在旁边。“春天的草，绿油油的，多好看。”

“嗯！”春草看着自己的名字，羞涩地笑了，用力点点头。

轮到小丫时，舒染在她名字旁画了一个扎辫子的小女孩。小丫惊喜地“呀”了一声，伸出小手指摸了摸那个画像，又赶紧缩回去，小脸涨得通红，惹得旁边的孩子们笑起来。

课堂气氛渐渐活跃起来。连一直心不在焉的栓柱也被吸引，伸长脖子看着。

“虎子！”

虎子兴冲冲地跑上去。

“大毛！”

大毛也上去了。

轮到铁蛋。小家伙才七岁，懵懵懂懂，舒染握着他的手写名字时，他注意力全在舒染手腕上那块亮晶晶的手表上，写出来的“铁蛋”两个字糊成一团。

“好了，铁蛋也很棒！”舒染鼓励地摸摸他的头。

现在，只剩下阿迪力和阿依曼了。

棚子里其他孩子的目光也转向了他们。阿依曼紧张地揪着哥哥的衣服下摆，阿迪力则抿着嘴，一脸防备。

“阿依曼，”舒染微笑着看向那个害羞的女孩，尽量放慢语速，字正腔圆，“来，老师教你写你的名字。”

阿依曼眼睛亮了一下，下意识想往前挪，却被阿迪力一把拉住胳膊。

阿迪力皱着眉头，用本民族语言又快又急地对妹妹说了几句，声音带着明显的不悦和警告。

阿依曼的脚步立刻顿住了，眼里的光黯淡下去，害怕地摇了摇头。

舒染的笑容僵在脸上。她深吸一口气，没有强求，目光转向阿迪力，带着询问：“阿迪力？要不要试试写你的名字？”

阿迪力毫不客气地回视着她，下巴一扬，清晰地吐出两个字：“不——学！”

棚子里的气氛瞬间有些微妙。

石头不满地瞪了阿迪力一眼，虎子和大毛也撇了撇嘴。舒染笑道：“没关系，阿迪力想看看也很好。我们继续。”

她重新拿起石灰块，面向所有孩子，在门板上写下一个新的字：“手”。

“看，这是什么？”舒染举起自己的左手，五指张开，在黑板上的“手”字旁边比划着，“手！我们的手！”

她又用力将这个字描了一遍，“跟我读，手——”

“手——！”孩子们齐声跟读。

“手能做什么？”舒染启发着，做出各种动作，“能拿东西，能吃饭，能写字，能劳动……”

“能放羊！”石头抢着说。

“能捡柴火！”栓柱接口。

“能帮妈妈抱弟弟！”春草小声补充。

“对！说得太好了！”舒染连连点头，拿起一块新的石灰块，“现在，我们不光要认，还要学着画一画！每个人拿一块小石灰，在你们面前的土坯上，照着老师写的，画一个‘手’字！就像画画一样，看谁画得最像！”

她把几块捡来的小石灰块分发下去。

孩子们立刻兴奋起来，纷纷趴在土坯上，撅着屁股，捏着石灰块，开始他们的创作。

棚子里顿时响起一片刮擦声和议论声。

“哎呀，我的歪了！”

“看我画的！像不像？”

“铁蛋，你别抢我的地方！”

舒染走下讲台，在孩子们中间巡视指导。

“石头，这一横要写平……”

“春草，竖要直……”

“小丫，这个撇要斜一点，对，就这样……”

她走到阿依曼身边。小女孩蹲在地上，面前那块灰扑扑的土坯还是一片空白。

她捏着舒染给的小石灰块，眼睛里满是茫然和无措，惊恐地抬头看着舒染。

舒染心头一软，蹲下身，轻轻握住阿依曼的小手，带着她，在土坯上一笔一划地移动。

“这是横……”舒染用简单的汉语说，同时比划着，“横，平的。”

阿依曼似懂非懂，但能感觉到老师手心的温度，她紧绷的身体放松了一点，顺从地跟着舒染的力道移动。

“这是竖……竖，直的。”舒染继续

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