我推开虚掩着的门，从门缝间探出脑袋——教室空无一人。
诶？我居然是第一个到的吗？我以为我卡点到已经很过分了，没想到居然有人比我还过分……哦，可怜的温柯卢校医，第一节课就出师不利呀。
四下无人，我装模作样地摇了摇头。
“小家伙，你还要在门口站多久？”
一道低沉而懒散的嗓音，从门板背面慢悠悠地传了出来。
！我轻咳了一声，莫名有些心虚。
原来温柯卢校医已经到了啊，还以为他会和斯卡里教授一样习惯性迟到呢。还好我没有自言自语的习惯，不然可就尴尬了。
“坐我前面吧小家伙。对了，顺便关下门，这节课就你一位学生。”
我走向后排的脚步一顿，毫不掩饰自己的惊讶。
“就我一个？？”
圣维罗尼卡学院里从未出现过一节课只有一位学生听课的前例——这对教师而言，几乎是公开的羞辱与否定。因此，他们都会设法避免这种情况的出现。
讲台上，温柯卢慢条斯理地组装着仪器，神色平静，对此却表现得毫不在意。
他抬眸瞥了我一眼，无辜地耸了下肩，“很正常啊，他们怎么可能对这种课有兴趣？”
说着，他右手的大拇指懒懒地朝后比向黑板——天然提取物在感官评价方面的应用与研究。
？
选课时我光顾着筛找温柯卢校医的名字了，压根没仔细看课程名。圣维罗尼卡学院的学生普遍都有着明确的目标，如他所言，不可能有人会选择这种一看就对自我提升没有任何助益的课。就算是想混学分的人，也不会冒险选择一门难度未知且意义不明的课。
我不由得怀疑，温柯卢校医该不会是故意的吧？
事实上，温柯卢确实是故意的。他本来就不乐意开课，既然已经“骗”来了一个小家伙，他才不会傻到再给自己增加工作量。他不仅刻意将课程设定得枯燥无用，还控制了选课开放的时间，对现在这个结果他非常满意。
只教小家伙一个人的话……他倒是很乐意。
我坐在温柯卢校医正前方的座位上，指节抵着下颌，问道：“所以温柯卢老师，这节课是要做什么呢？”
蒸馏瓶口缓缓凝结出水汽，温柯卢倏地停下了手中的动作。
嗯……被叫老师的感觉还不赖嘛。
他伸手掏了掏口袋，精准地丢了一颗糖给我。
“很简单，”单片眼镜后那双狭长的眼睛玩世不恭般地挑起，像是在隔空挑衅着什么，“我做零食，你负责吃。”
“欸？”
我顺手将糖塞进嘴里，脸颊鼓起，含糊不清地应了一声。
薄荷的清冽在舌尖蔓延开，分散了我的注意力。我微微张嘴吸了一口气，清凉感瞬间填了整个口腔。这正是我熟悉的那种薄荷味，我的眼睛不由得亮了一下。
没想到我的随口一提居然被人放在了心上。我还没在这个世界尝到过薄荷味的制品，温柯卢校医想必是费了不少功夫吧。
心口被一股温温胀胀的满足感，轻轻填满了。
留意到我眼底一闪而过的惊喜，温柯卢的嘴角无声扬了扬。
真是容易满足的小家伙。
他顶着那头因熬夜研究而杂乱无比的鸡窝头，心情颇好地轻哼了几声。
思考了片刻后，我算是彻底明白这节课程的含义了，说白了不就是调制和品尝新口味嘛，亏他能把这点事包装得如此专业深奥。
“什么味道都可以？”
“当然。”温柯卢自信且随意地应道。
“那就……青苹果味。”
“那么，亲爱的同学，今天我们就来破解青苹果的味道密码。”温柯卢用他那不正经的语调慢悠悠地开口。他拿出了几个试剂瓶，动作散漫地开始调配，“青苹果味的灵魂，在于它的酸。而这种酸，主要来自于苹果酸。拆解开来，其实就是……”
该说不说，温柯卢校医的课，可比斯卡里教授的有意思多了。那些枯燥且复杂的化学知识，被他像讲故事一样拆分、编织，轻松地流入了我的大脑。
头好痒啊，要长脑子了.jpg
我含着新鲜“出炉”的青苹果味糖果，纯正的酸甜化开，令人忍不住眯起眼。
“温柯卢老师，你该不会是天才吧？”
温柯卢闻言一顿。他理了理衣领，屈指扶正单片眼镜，镜片闪过一道反光，表情严肃地开口道：“小家伙，你再说一遍。”
那止不住上扬的唇角，将他内心的嘚瑟暴露无疑。
“温柯卢天才，我有个疑问。”我举起手。
“请说。”天才·温柯卢优雅地向我比了个请的手势，配合着他那乱糟糟的鸡窝头，有种一本正经的滑稽感。
“你为什么选择当校医呢？”
温柯卢微微一怔，像是猝不及防被我窥破了什么。他眼睫垂落，身上那股惯常的不着调倏地散去了，整个人笼上一层近乎颓唐的气息，“小家伙，你觉得……我应该去那些贵族手下做事？”
他听懂了我未尽的意思，他现在做的事太浪费他的才华了。而他显然也清楚，什么样的路径，才能真正施展他的才能。
我迟疑地点了点头。
温柯卢轻嗤了一声，单手插回兜里，那股散漫劲又漫了上来。
“啧，没办法，谁让我讨厌贵族呢？而且我自由自在惯了，可不想被条条框框给捆住。”
“嗯，这样才是天才嘛。”
我忽然就明白了，温柯卢校医身上那种隐隐约约的熟悉感，到底是什么了。原来他和我一样——骨子里都刻着对自由的执着。
这样的疑问，温柯卢不是第一次听到了。很多人都对他的选择不解，甚至暗地里认定他是个不思进取的废人。
可此刻，他的小学生却双眼晶亮地望着他，目光里没有半分质疑，只有纯粹的认同与欣赏。
心口忽然轻轻动了一下。
那些曾经困扰他的疑惑与纠结，在这一刻无声化开。
嗯，鹤立独行、不被常人所理解，这才是天才该有的样子嘛。
清脆悦耳的钢琴声随着琴键的跳动，在音乐室内流淌开来。
即便是不懂乐理的人也会被这段旋律不自觉地牵动心神，更遑论参与《音乐心理学与创作》课堂的学生们了。他们闭着眼，纯粹用听觉来捕捉更深层的东西——演奏的技法、情感的流动、音符之间细腻的衔接……
位于人群中心的琉希端坐在钢琴前，修长的手指轻盈优雅地弹奏着乐章。他眼睫微垂，面容清冷如霜，音乐却饱含丰沛的情感与跌宕的起伏。
他像一位传播圣音的神使，遥不可及、悲天悯人，却深深吸引着迷途的灵魂。
庞大的叙事逐渐转向低哀，短暂的停顿后，旋律如疾风暴雨般掀起高潮，最终缓缓归于平静。
莉娜站在人群之中，怔怔地望着琉希。心仿佛被无形的弦拨动了，漾开一圈圈细微的涟漪。周围的一切在视野里淡成虚影，从指尖到那双冰蓝色的眼眸，莉娜定定地、将他的模样刻在了心里。
很难用语言形容她此刻的感受。那些盘踞在心底的迷茫、纠结、
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