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第182章 语文课

小说:

奥术之语言学家

作者:

不问苍生问鬼神

分类:

玄幻修真

《奥术之语言学家》全本免费阅读 ggdowns.cc

宽阔的马路上,两人对立,相顾无言。

欧克塞亚说出那句话之后立刻便后悔了,他感觉自己问了一个蠢问题。

“罗兰先生。”

尴尬气氛中,公馆里面走出一个人,是华生身边的高阶法师明克斯。

他来到大门口,向罗兰点头致意,道:“老师已经知道你来了,还请随我入内。”

“好。”罗兰向欧克塞亚摆了摆手,随后便跟着明克斯进入了里面。

“这家伙来找老师干什么呀?不对,现在都在传扬,老师即将出任东莱纳王国的法师塔塔主,他是来拜会老师,提前走动一下?Μ..cc

这人未免也太离谱,竟然把主意打到了我们学派上面。”

欧克塞亚想了想,连忙施展「风讯术」:“加洛,你猜猜我刚才看到了谁?”

……

欧托多克斯公馆的地盘比赛里斯公馆大了不少,罗兰一路跟着明克斯往里走,发觉往来这里的人也比自己学派多,真正做到了聚众交流,探讨奥术。

不时可以看到,往来这里的法师们或单独在树荫之下思考,或三五成群,讨论着什么。

这让他有一种回到大学校园的亲切之感,也意识到了自己学派和这个老牌学派之间现存的最大差距。

那并不是说组织资源或者资金利用度之类的外在条件,赛里斯学派的正式成员现在人少,平均下来人均资源也不弱。

关键的还是人。

志同道合的精神赛里斯人。

领悟之中,明克斯带他来到了这边主楼上面的一间会客室,推开门走了进去。

“老师,罗兰先生到了。”

罗兰跟着走了进去,发现这里是一個乱糟糟的地方,原本用来会客的房间桌椅凌乱,好些茶杯,盘碟被摆在上面,如同被顽童捣乱。

但在这同时,一道道巴掌大小的符文亮了起来,宛如星辰漂浮在它们上空。

这些符文之中仿佛蕴含着无尽玛那的奥秘,散发出的幽光是纯粹无比的魔法灵光,一缕缕的,丝线分明,有种直透人心的力量。

华生大法师就坐在这些凌乱的桌子和符文面前,托腮沉思,脑袋上乱糟糟的头发也仿佛一根根的弯成了问号。

罗兰:“?”

他一眼就看出,那些符文是欧托多克斯学派所崇奉的精灵符文之中的一种。

精灵的文字是亚特莱茵的魔法起源之一,也是现代奥术所承认的始祖。

“这好像是第三王朝,贝图拉派系的精灵符文。”

“啊,罗兰你来了呀,随便坐吧。”

华生大法师瞥了他一眼,随口说道。

“抱歉,罗兰先生,这里有些乱,老师他正在思考精灵符文与祈愿术的关系,你是否需要喝点儿什么?”

明克斯招呼罗兰道。

“不必了。”罗兰笑了笑,旋即却是重新把注意力投在那些精灵符文上面。

察觉到罗兰的目光,华生大法师对他道:“亚特莱茵绝大部分的魔法力量都是借助精灵族的文字改造符文而成,所以我一直都在思考,是否应该从这里寻找最初的魔法本源。

但是众所周知,当时的人类先贤为了贪图方便,引进了太多精灵族的东西,反而有碍自身的物种特性。

魔法帝国发迹之后,又与恶龙勾结,大量引进龙族的语言特性。”

“这个问题,我的老师也曾和我讨论过。”罗兰微微点头道。

先贤的事情,因为为尊者讳的缘故,不太好明着说。

但亚特莱茵的先贤们,确实干了一些不怎么明智的事情。

那可真是,前人欠债,后人偿还。

这一还就是好几千年啊!

关键就在魔法帝国时期,一些人类法师急于去精灵化,摒弃掉了很多优良和有益的东西,反把不易察觉的缺陷保留下来。

这是一种结构性的劣化和失衡。

长此以往,便形成了现代的亚特莱茵文字和亚特莱茵语言。

后者倒还好说,毕竟亚特莱茵人自己经常使用这种东西,习惯之后再次改良,发展变化的速度也快。

而前者,几乎就是保留了几千年前魔法时代的模样。

从历史文化的厚度来说,魔法世界远胜于前世蓝星,但有时候,它也并不见得是个优势,反而成为了劣势。

这种乱糟糟的改动,几乎把传统魔法破坏了一个遍。

华生大法师现在所做的研究,也有一些正本清源的意思,他想要理清楚这种发展的脉络,从而构建出一套适合人类所用的语言。

“确切来说,我所做的主要研究并不在于语言学本身,而是语言学的应用。

尤其是9级法术「祈愿术」。

之前你的赛里斯语给了我很大启发,让我看到了几分改良的希望,我也不求把整个魔法语言都改造过来,只要能够把精灵族的文字和语言应用到这里就行了。”

华生大法师对罗兰说道。

明克斯补充道:“老师的意思是,回溯精灵语到亚特莱茵语的演变之路,既要保足精灵的优势,也要符合人类自身的物种特性。”

罗兰道:“为什么一定要抱残守缺呢?阁下或许可以考虑,改用赛里斯语来做这种事情。”

这话一出,华生大法师和明克斯都忍不住看向他,神色莫名。

“你这家伙……该说伱是自信还是狂妄呢?

你自己灵机一动捣鼓出来的语言,就想妄图代替整个魔法体系!

如果你是我的学生,现在已经被我赶出去了。”

华生大法师额头青筋暴涨,但看得出,他是真的有在忍耐自己的暴脾气。

竟然只是吐槽了罗兰一下,没有当场发飙。

罗兰尴尬一笑,这才意识到,在自己看来,赛里斯语是有着几千年历史的古老语言,背后还有一个辉煌文明做底蕴支撑。

而在这些人看来,却只是自己灵感闪光的天才杰作。

论到可靠性,那是远远不如精灵族的语言呀。

甚至于,生理结构和种族特性都与人类大相径庭的龙语,说不定都更好。

“哈哈哈哈,开个玩笑而已,不过大法师阁下之前就已经做出了改良,相信也体会到了这种语言在祈愿术这一领域的优势。”

“那是因为我在这方面已经研究足有10年之久了!你的赛里斯语只是做了一些结构性的支撑,帮助我解决了几个难题而已!”华生大法师嗤笑一声,道。

“话说回来,你的「梦想术」还算是有几分创意。

但在梦里祈愿,可不是什么独特的想法,早几千年前就已经有古人这样试过了,只是你的应用确实也有几分可取之处,还不算是个垃圾。”

罗兰听了无语。

你这小老头,夸人都夸得这么别扭,你会说话吗你?

殊不知,在旁边听着的明克斯却是大为震撼。

老师没有拍桌子骂人,反常。

老师用正常的语气跟这些后辈法师交流,更加反常。

老师竟然夸人了?超级反常!

有没有搞错,这是别人家的学生,不是自己学派的呀!

两人讨论起奥术,充分交换了一番自己对「祈愿术」的理解。

至于索要名单的事情,讨论得差不多的时候,罗兰顺嘴提了一声,华生大法师也就痛快告诉了他。

这种东西对于别人来说属于机密,但华生大法师显然没有打算藏着掖着。

但在罗兰把它默默记下的时候,华生大法师突然道:“你问这个做什么?”

罗兰老老实实道:“我打算看看去那里的人有没有愿意加入赛里斯学派的,交一些志同道合的朋友。”

在旁边听着的明克斯顿时露出了震惊的表情。

真诚永远都是必杀技。

搭配足够的身份,地位和实力,那就更加必杀了。

这个理由很好很强大,他一时之间竟然都没法吐槽。

“你怎么也搞这一套?闲着没事干,多研究奥术,只有奥术水平才是奥术师成就自我的根本,别一天天的净捣鼓些没用的东西!”

华生大法师皱眉,实在忍不住道。

“您这话在理,但我不听。”

罗兰笑着说道。

华生大法师顿时语结。

对于罗兰这样的人,他也颇有一些无可奈何的感觉,连说教都不知道怎么样说教去。

如果罗兰是他的学生,成就再大,那也还是学生。

而如果罗兰没有现在这样的成就和奥术界的地位,不是学生也照样可以说教。

“算了,还是说说看,你之前应付征询的时候谈到过的那件事情吧,你真的觉得,我们这次去莱纳王国,能够做出点什么正经事业来?”

罗兰闻言有些意外:“大法师阁下,您这么说……难道并不看好委员会的计划?”

“怎么可能?亚特莱茵的实力这么强,谋划必定成功。

但我们去那里干的是什么,你又不是不清楚。”

华生大法师略显烦躁的拨弄了一下原本就乱糟糟的头发,满脸不爽道。

“说白了,所谓改造,就是从根本上击垮和降服莱纳王国的民族与文化。

这是后殖民时代,经济控制之外的辅助手段。

我本来并没有什么道德上的洁癖,但总感觉,这种事情干起来特别没有意思,还不如干脆度假旅游。”

“原来您竟然是这么想的。”

罗兰笑叹一声,旋即却是也陷入了沉思。

“您是一位正直而善良的法师,并不屑于成为殖民统治者,奴役莱纳王国的人民。”

“并不是这样,我始终只是保持守序中立而已,我更大的兴趣还是在于探索这个天地自然的秘密,追寻成为传奇法师的办法。

听说莱纳王国那里虽然是低魔世界,但却曾经有过提尼亚拉这样的世界树,也曾有过黑龙王朝与精灵王朝的统治,好些古代遗迹都是有考古价值的。”

华生大法师告诉了他自己的打算。

“除此之外,就是提尼亚拉的去向其成迷,它所庇护的那个部族也不知道把那种子种出,重新复活了没有。

那是一棵已经成长到了神灵级别的世界树,如果不是遭遇几位传奇强者的围攻,是不会轻易落到这种地步的。”

罗兰道:“神灵和传奇的事情谁说得清呢?我倒是对世俗界的情况更加感兴趣。”

“你所谓的感兴趣,其实是想要在那里建立赛里斯学派的根基,赢取更大的影响力吧。”华生大法师立刻就点出了关键。

“还真是什么都瞒不过您。”罗兰笑了,坦言道,“委员会下放那样的权力给我们,允许我们对他们的民族文化乃至于整个社会都进行改造,这不就是实践我们符文法师力量最好的试验场吗?”

“我可从来没有听说过这样的说法。”华生大法师道,“符文法师的力量什么时候跟这些相关了?”

“您可以把它理解成为我个人的观点,又或者,缩小来说,是语言学家的力量。”罗兰道。

“语言学家也没有这样的力量。”华生大法师道。

“那作为一名法师,既是奥术师,又是语言学家呢?”罗兰笑了笑,说道。

“嗯?”华生大法师微怔。

明克斯法师同样微怔,旋即露出了若有所思的神色。

“奥术之语言学家吗?”

罗兰道:“很多人,包括我们自己,往往都容易忽略文科的力量,但仔细想想,一个国家,一个民族,最常见的教育模式,从小学的通识学院开始,最常见的科目是什么?

它可能是某种阅读理解,可能是某些通识教育,也有可能是包含了文法,写作,演讲,鉴赏等各种实践在内的课程。

但归根结底,都是本国的语言和文字,一般来说,可以把它称之为语文课。”

他说到这里,特别用亚特莱茵语,精灵语等不同的语言翻译了一遍,用于表达语文课这样的意思。

中文语境下的语文课是一种非常独特的现象,课本通常采取一些精心摘录的文章教导小学生。

而在古代,则是从背诵圣人文章,学习切韵,写字开始。

古代没有语文这个词,直至叶圣陶先生提出将“国语”和“国文”合二为一,改称“语文”,这才有了新时代里,中小学母语课程的通用名称。

本质上,蒙学童子的学业也大同小异。

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