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第59章60.镜子
罗伊依旧坐在混血精灵那一小片区域。
其实就在刚刚上课的时候，他甚至还有些纠结要不要主动上前面，向奥菲莉亚公主表示一些心里面的感谢。
毕竟如果昨天晚上没有她帮忙，贾斯帕多半不会这么轻易从海狼号上逃出来。
不过他转头看到两百名精灵学生坐在阶梯教室里，在这么众目睽睽之下，主动走到前面去多少有些尴尬……
于是他就把自己想成一只鸵鸟，一头扎进沙子里面。
哪怕是奥菲莉亚公主让学生们畅所欲言，罗伊都不打算发言。
当然，银月精灵们其实很喜欢表现自己。
他们会用演讲、诗歌、音乐、绘画、雕塑来表现自己内心丰富的情感。
阶梯教室里的年轻精灵们也很喜欢表现自己……
所以精灵学生们听到奥菲莉亚公主的提问，立刻就有人站起来。
那是一名坐在最前排的年轻精灵，他穿着笔挺的贵族服饰，头发梳得一丝不苟，领口还系着领结，甚至还喷了一些香水……
这就是年轻精灵贵族们平时的着装，大家都喜欢这样穿。
另外一种装束是轻皮甲和紧腿灯笼裤，腰上会配有精致的长匕首，看起来就像是年轻的精灵战士一样。
这位年轻精灵将右手平放在胸口，向奥菲莉亚公主行礼，然后才侃侃而谈：“公主殿下……”
“我在这里的身份是一名文史老师，请喊我奥菲利亚老师。”
奥菲莉亚公主皱了皱眉头，出言打断了他。
那位年轻精灵连忙说道：
“是，奥菲莉亚老师！”
随后便站在那里侃侃而谈：
“我觉得想要让精灵文史课变得生动一点，可以增加一些户外体验课，我家庄园陈列室里就有精灵王朝王室军团遗留下来的重装铠甲，还有那个时期的战斗长弓凋谢之画，当然大家还可以去距离我家庄园不太远一座古堡，现场观摩一下精灵王朝时期的建筑。”
还没等他说完，就有一位年轻精灵站起来，打断了年轻精灵的建议：
“精灵王朝时期留下来的古堡，在卡斯尔敦城附近至少有十几座，我们想要了解精灵王朝末期的那段历史，当然还是要去古战场看看。”
学生们听到大家的提议都是要出去走走，课堂上的气氛立刻变得活跃起来。
甚至已经有学生在讨论究竟要去哪个古堡进行探险……
听到学生们想要将精灵近代史改成户外活动课，奥菲利亚气得快要说不出话来。
为了中断这个话题，奥菲莉亚公主示意大家先停下来：
“这位两位同学说的不错，不过这种课外体验课我会和学院做一些沟通，我也希望能有机会带大家去看看。”
“不过大家提出来的课外体验课，并不能改变目前的授课模式，我可做不到随时随地就能打开一座传送门，带你们去任何想去的地方，然后再下课之前再平安把你们带回来。”奥菲利亚公主摊开手说道。
一位精灵少女趁机站起来，声音清脆地说：
“老师，每次上课前，我们可以做一些最能体现当时实际情况的模型，然后大家围着模型来听您讲述当时的历史情况。”
奥菲莉亚公主的眼睛微微一亮。
很明显，这个提议打动了奥菲莉亚公主。
不过随之而来的问题是这些展现历史事件的模型要怎么去做……
就算想好了怎么去做，从无到有也需要一些时间。
“这个建议很好，但是暂时还有些不好实现。”
随即又有一些精灵学生站起来，提议可以寻找一些具有当时历史时期的油画，雕塑，古董等等，拿到课堂上来给大家观赏。
这个提议，奥菲莉亚公主倒是欣然接受。
不过也有一点她不太认同，那就是一千多年前的器具怎么可以称之为古董？
阶梯教室里面讨论得颇为热烈，不过这些建议，几乎都是由年轻精灵贵族们提出来的。
混血精灵这边几乎没有人参与这个话题……
看到阶梯教室里沉默的角落，奥菲莉亚公主的目光从环视了一圈。
随后便发现了坐在角落里当鸵鸟的罗伊……
罗伊那张脸……让奥菲莉亚公主一下子想起来改变授课方式的初衷。
就是这个学生和朋友说自己上的文史课十分无趣……
随后奥菲莉亚公主又想到昨晚他冒失地闯进海边庄园，当时他好像是受了伤，现在也不知道身上的伤怎么样了。
想到这里，奥菲莉亚公主便将目光落在罗伊的身上。
“罗伊，你来说说，要怎么改变一下目前的授课模式，才能更有助于大家平时学习。”
一位毫无存在感的半精灵，竟然再次被奥菲莉亚公主叫出名字。
阶梯教室里的学生们纷纷看向罗伊，大家忽然记起来……昨天那堂课的时候，奥菲莉亚公主就把他叫了起来。
这次再次被奥菲莉亚公主叫起来……
罗伊也有些发懵，不知道这位奥菲莉亚公主究竟是怎么了！
不过他还算机灵，连忙站了起来。
这个问题对罗伊而言并不难，所以他站起来之后，略微想了一下便说道：
“老师，我觉得可以在每节课上，都列出需要学习的知识点，然后很多历史事件都可以围绕这些知识点来展开，当然，每节课的后半段，还可以有一小段的自由讨论时间，大家畅所欲言，可以询问一些不了解或有争论的问题。”
阶梯教室里学生们听见罗伊这样一说，便发现他说的这个提议还真的非常可行。
阶梯教室里面便开始议论起来。
奥菲莉亚公主不得不承认罗伊的这些提议很有想法，不过属于银月精灵的骄傲，让她并不想按照罗伊的提议做。
奥菲利亚公主忽然拍了拍手，阶梯教室里顿时安静下来。
大家望向奥菲莉亚公主……
奥菲利亚公主十分认真地说道：
“下一节课上课时间是在下周二，届时我会将我们这学期所有需要了解的历史事件全部列出来，大家将会分成二十个小组，每个小组会获得几个历史事件进行深入研究，而每节课的前半节课，我会随机选中一个学习小组，请他们走上讲台来，为我们讲述一下……在他们眼中，那段历史事件究竟是什么样子的，可以褒，也可以贬，但是一定要有所依据。”
“我们前半堂课就是要讨论，然后再由我来解读这场历史事件，所有同学都要在下节课交给我一份作业。”
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