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林皎皎答不出来，但通过近几次的观察心里大致也有了猜测，却不愿意把自己的推断说给伊澜听。
又不熟，还那么爱打听。
林皎皎把视线从两人离开的方向收回来，又在班级群聊里回复了一个收到，才把手机重新揣回到上衣口袋里。
她一转头，就发现伊澜还若有所思地盯着空荡荡的楼道发呆，看着一副挺聪明的样子，其实脑子转都转不动。
林皎皎越看越嫌弃，用手肘杵杵他的小臂，冷声问道：“走不走，你不走我可自己去了。”
她说这话不是威胁，更不是提醒，而是真的话音未落扭头就撤，连伊澜的回复都不等。
“诶，我走！走！等等我！”
“……”
空旷的走廊里静悄悄的，伊澜的挽留声其实并不算高亢，但对比下来又显得尤为突兀，喊得林皎皎把脚下的步子又加快了几分。
她路过楼梯转角时，透过曲折环绕的栏杆空隙向下望了一眼二层楼的高度，攥紧了骄傲的小拳头。
加油啊哥！
·
直到池念推开203的门，才发现真实的包饺子活动与她想象当中的并不相同。
203既不是大厨房，更不是工作间，而是一个是标准大小的普通教室，但看起来又与常规版的教室不太相同。
例如没有讲台、没有黑板，也没有一行行、一列列整齐摆放的桌椅，而是把一圈长桌围成一个半环形，环形的中央绕起了一架方方正正的操作台。
顾渺和池念两个人来的还不算晚，教室里只有零星的几个孩子，端端正正地坐在距离操作台最近的几个座位上，正小声嘀嘀咕咕地说着话。
像下意识的反应，在听见门响的一瞬间，他们马上双手端平，目不斜视的坐好，掩耳盗铃地演出一副规矩乖巧的场面。
池念哑声失笑，半藏在顾渺身后，好半天才收起那副憋笑憋的辛苦的表情。
小孩子的好奇心大，发现来人不是熟悉的班任老师，滴溜溜地瞪着大眼睛全往他俩身上瞟。
眼见着孩子们的目光都聚集在他们身上，池念不好无视，灵机一动地，从顾渺身后抓起他的手，朝崽崽们挥了几下，笑道：“你们好呀！”
教室里半晌无人回应。
.....?
难道是她不还不够夹，看起来不够有亲和力吗？
池念正是尴尬，举着顾渺的手上下不得，就听见稍远处传来一道怯生生的声音：“老师好。”
像是给一块热烘烘的蜂蜜蛋糕浇上香甜的蜜，那道清脆的调子又甜又软，池念眯着笑眼顺着声音的源头寻过去，发现是一个梳着羊角辫的小姑娘。
她的个头长得不大，坐在低矮滚圆的四脚凳上，被前面壮壮实实的几个男孩一遮，几乎就要看不见了。
池念弯下腰，偏着脑袋，勉强寻到个能清楚看见她的缝隙，夹着嗓子，企图发出对话邀请：“你好呀，我们不是老师，我们也是来和大家一起学习、交朋友的。”
“你不是老师是谁？”
“学什么呢？”
“我愿意和你交朋友。”
......
小姑娘的一句话像是整个教室里泄洪的一豁闸口，孩子们见状都七嘴八舌、吵吵嚷嚷地试图优先发表出自己的言论，你一言我一语的好不热闹。
场面一度变得失控，但好在孩子们的声音都不算大，让池念这个成年人获得优势，找到下手的时机。
“学什么呢……”她抓了个关键词，料想着应该是大部分人都好奇的重点，果然让气氛缓缓沉下来。
所有孩子的目光又一次聚焦在她身上，池念刻意控制语速，又停顿地装作思考，不疾不徐道，“好像是包饺子吧？”
“oh！吃饺子咯！”
“今天的饺子是我包的！”
“还有我呢！”
......
只需要一句话，整个教室又一次沸腾起来，叽叽喳喳地因为喜欢的食物而雀跃。
池念这回彻底插不上嘴，拽着顾渺的胳膊，在最靠边角的地方，也找了个位置坐。
她暗中观察，可奈何场面太过混乱，实在看不出什么由头，只能试图寻求援助：“老师，你说这是个什么情况？”
池念目光依然聚在小朋友们身上，身体确实往顾渺的方向偏了又偏，一边挡着嘴朝着顾渺的耳朵，倒也不是什么秘密，而是不拢一拢根本就听不清。
小孩子的思想简单而直白，在交谈与争论中总喜欢以音量的大小来判定胜负，从而导致明明容量未变，但小小的教室里得声音却越来越大，越听越吵。
池念陷在这一片吼声的汪洋里，试图以零散的信息再发现一些别的线索，奈何越吵脑子越空，直到最后连转都转不动。
“说不太好。你看，又来人了。”在池念的大脑彻底陷入混沌之前，顾渺随手一指，伴着清冷的话音，堪堪将她的神智重新引回正途。
池念顺着顾渺的指尖看过去，又有约莫十几个孩子从教室前门排着队走进来，整齐有序地选好座位，终于把这一张桌坐满了。
教室里面更热闹了，连空气都充满了生命力的燥气。
但也好在任课老师来得及时，制止了这副荒唐场面向更巅峰的境况里发展。
池念的视线随之流转，将目光定在熙攘涌进的人潮里。
她这才发现，不只是教室上的区别，这堂课的任课教师也与池念刻板印象当中大有不同。
他们既没有带课本，更不会执教鞭，而是搬来足足五大盆和好的面团和搅拌成泥的馅料，着装统一的厨师带着高矮不一的厨师帽，穿着雪白的制服，整齐划一地在料理台后面站成两排。
为首的高帽是一名长相和蔼的女性，站在前排正中，都不用她出口阻止，整间教室一瞬间就静下来。
真是好不威风。
池念在心里愕然，感叹校园里稳定的生态食物链。
检查过学生都来齐了，“讲台”上的老师终于准备开始她的“教学”。
整间教室开始整齐有序地“动”起来，几个厨师矮帽把面粉、馅料和刚擀好的饺子皮分成五分，平等均匀地摆在“课桌”上，池念和顾渺也同样分得了一摊。
在“老师”的话声响起的同时，池念听见身后传来一阵刻意放轻的脚步声。
池念好奇，但为
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