索莱依从沙发上跳到艾尔海森腿旁边，用脑袋拱他的胳膊，显然是有事相求。
艾尔海森不得不把书放下，把她抱起来放在桌上。
“喵~喵~”索莱依站在桌子上，手舞足蹈，不断举起爪子，棕色的猫眼瞪得圆圆的，显得很兴奋。
“她怎么了？”赛诺问提纳里。
“她怎么了？”提纳里问艾尔海森。
“你怎么了，索莱依？”艾尔海森问本猫。
卡维倒是没有出声，他总觉得这时候的索莱依给他一种很强的既视感。
他在妙论派攻读学位的时候，见过形态各异的学生。一个绝妙无比的灵感在头脑中翻涌的感觉，他也体验过不少，相当熟悉，所以看到索莱依此时的情态，他竟然有一种惺惺相惜的感觉。
“给她张纸试试？”卡维提议。
艾尔海森习惯了讥讽一些在他看来智商低下的发言，但是对于此时此刻，他选择遵从这个提议。
“我会随身带笔记本，”他说，“但是索莱依没办法用人类的笔。”
索莱依听懂了，她停止了在桌子上漫无目的地转圈圈，伸出一只爪子，表演了一下爪子开花。
这不是问题，四个成年男性里面自然有善于交际的家伙，不一会，索莱依的爪子边就摆上了墨汁。
索莱依现在冷静下来了。她刚刚已经在脑子里面回忆了一下宠物沟通按钮的功能，并且大致构思了一下大小和内部零件。
“真的是要写东西吗？”提纳里看着索莱依一边舔舔爪子一边颇为严肃的神情，“我居然能看出她现在很慎重？磨拳擦爪？”
“嗯……感觉？”卡维盯着索莱依看，“她在画什么？”
“显而易见的一块墨团。”艾尔海森说，“索莱依，人类是不能从黑漆漆的墨里分辨出不一样的花纹的。”
“难道在索莱依的视野里这是不一样的？”卡维问。
“听说动物眼里的色彩和人有区别。”赛诺看向提纳里。
“理论上而言，猫科动物视野里的色彩和人是不一样的，但索莱依……不好说，上次的体检没有包含这一项，”提纳里又看了两眼索莱依，“你们不觉得她的神情很困惑吗？”
“生论派需要学习动物的面部心理学吗？”艾尔海森问。
“哦……听着好有意思……”卡维感兴趣。
“不、不是。”一拍脑袋打算解释的提纳里。
“哦……这就是身（生）论派啊——”若有所思的赛诺。
提纳里双手抱头，尝试捂住耳朵，大败。
四位幼稚的男性正在嬉笑打趣，而小猫索莱依却是真的在思考。
嗯……那团墨渍是她的大意外。可恶啊，她刚刚已经在脑子里想好了模型图，但是一下爪子就根本控制不住——
画出可以交给甲方的工图，这需要精细程度更高的工具，凭借她的爪子和指甲实在困难。要知道，前几天她才勉强掌握了用指甲写字，不用再因为写字太大太丑被艾尔海森用那种“这是什么怪东西”的眼神蔑视。
现在怎么办，索莱依想，她只能画简笔画，像之前画小猫一样。
她先画了一个火柴人。比例之不协调看得卡维和提纳里两个人齐齐沉默。
然后在纸的另一边画了一个猫猫头，为了方便理解，她还写了一个“S”表示这是自己。
紧接着，她尝试画按钮。在人的脚底下，画了一个猫爪印图案，然后艰难地勾出它的四边，变得立体。
为了表意，她在按钮旁边画了上下的箭头，示意“按压”。在人的头部那里找到嘴的位置，拉了一个长长的箭头给按钮，写上“声音”。
最后，把按钮和猫在连接起来，写一个“说话”。
索莱依满意地看着自己的大作。简直是清晰明了。她把自己的涂鸦推给高材生们，尤其是冲着卡维。
在她画按钮的时候，卡维就陷入了诡异的沉默，是和看到不协调比例时无语凝噎的沉默不一致的沉默，蕴含着一点兴奋、不可置信和期待。
三位识趣（也许吧，反正卡维不会承认艾尔海森是一位识趣的男性）的男士自然品悟出卡维这份沉默的意义，跟着他一同陷入了安静。
“这是？”提纳里试图理解这幅在他看来有些抽象的图画。
“一项发明？值得卡维把索莱依请进刹诃伐罗的伟大灵感？”
“你说的不错，”卡维回应，“索莱依！”
金发美人突然把索莱依捞到自己手里，然后高高举起：“你简直是个天才小猫！”
索莱依颇为淡定地舔舔自己的爪子。她只是站在前世经验的巨人肩膀上而已，不过在须弥的小猫里，她当然算聪明的那一只。
“喵~”超有配得感的小猫完全不心虚，她自豪地喵了几声。
“我大概理解了，”卡维说，“是一个装置？一个机关？一种传声的工具？”
“一个可以帮助索莱依沟通的按钮？”艾尔海森尝试破译索莱依的鬼画符，“在外行看来，这只是一副大小比例都脱离了现实的涂鸦。”
索莱依用脑袋撞了一下艾尔海森，被他拦住，撞在了他手上。
“没有创意的艾尔海森！你就看你那堆逻辑字符去吧！”卡维开开心心地捧起，“你们看，这是个人。”
“索莱依的意思是，可以做一个按钮，人录制声音进去，宠物按下去就可以播放？”提纳里理解，“听着……还算简单？”
“并不难，更重要的是外观设计、或者说怎样缩小体积，降低零件成本……”卡维喃喃。
“还有一步，就是让宠物理解按钮所包含的意思，”艾尔海森说，“索莱依的智慧可以跳过这一步。如果要推广这项研究恐怖很难。”
刚刚还对艾尔海森不满的索莱依，现在立刻变了一副嘴脸，亲亲昵昵地蹭他的手指。
“须弥的动物也要扫盲吗？”赛诺问。
“这很难，道成林里我一天接触到的动物就要成百上千，”正经的提纳里说，“艾尔海森如果在教令院受够了，可以去开一所毛茸茸的教令院。”
“根据会不会吃人进行分班？”赛诺说。
“那也应该根据食肉食草进行分班。”卡维提议。
“不……如果真的是设计教学，或者该按‘学生’的基础能力来分
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