姜昭阳回到申华宫时，步履沉稳，眉宇间虽凝着一丝沉重，眼底却已没了迷茫，取而代之的是一种清明的决断。
郑武公那番话，如同惊雷炸响，迫使她在瞬间看透了那平静水面下的汹涌暗流。他将“京”地作为磨刀石，既磨砺悟生，也放纵段儿。这布局冷酷而有效，是雄主的思维，却非慈父的考量。
她不能改变丈夫的决策，但她必须为两个儿子，闯出第三条路。
她的目光首先落在公子段身上。小家伙正舞着树枝，意气风发。那份不受拘束的生命力，曾让她忧心，此刻却让她看到了转机。既然“勇武”是段儿的天性，与其让它在京邑滋长为骄纵叛乱的资本，不如引导它找到更荣耀、更安全的出口。
一个念头在她心中清晰起来——她要为段儿请最好的武艺师傅，不仅要教他厮杀的技巧，更要教他军阵之道、忠君爱国之义。她要让他明白，他的勇武，应用于开疆拓土，用于为兄长、为郑国镇守四方，而非用于兄弟阋墙的内斗。她要亲手将这块可能伤人的“磨刀石”，淬炼成守护家国的“利剑”。
视线转向悟生，他正对着竹简发愁。姜昭阳心中柔软处被触动。这孩子即将被推上储君之位，承受巨大的压力，而他的父亲，还为他准备了一个强大的潜在对手。她必须成为悟生稳固的后方，不仅仅是生活上的关怀，更是心智上的引导。
她要以现代的管理学和心理学知识，潜移默化地教导他御下之道、平衡之术，以及更重要的——如何洞察人心，尤其是如何理解和驾驭他那个性格鲜明的弟弟。她要让他学会，不止用君权去压制，更要用智慧和胸襟去包容、去引导，将可能的威胁转化为真正的臂助。
最后，她看向青洛。这个女儿是她最得力的助手，也是连接两个弟弟的纽带。青洛的沉稳和智慧，是平衡悟生的持重与段儿的跳脱的关键。她需要更倚重青洛，让她不仅在宫务上，更在调和兄弟关系、传递彼此善意上发挥更大的作用。
心中计议已定，姜昭阳深吸一口气，脸上露出了温和而坚定的笑容，走向她的孩子们。
她先走到公子段身边，没有责备他玩得一身尘土，而是接过他手中的树枝，模仿着他的动作比划了一下，笑道：“我们段儿真有气势。想不想将来像你父侯一样，带领千军万马，护卫郑国疆土？”
公子段眼睛一亮，用力点头。
“那好，”姜昭阳顺势揽住他小小的、热乎乎的肩膀，“光有气势可不行。母亲为你寻一位真正的军中猛士做老师，教你最厉害的武艺和兵法，让你成为郑国最了不起的将军，辅佐你兄长，好不好？”
“好！我要当大将军！”孩童的誓言清脆而响亮。
接着，她走到悟生身边，轻轻抚平他微皱的衣襟，柔声道：“书简枯燥，但也藏着安邦定国的智慧。若有不解之处，不必一个人苦思，可以来问母亲，或者与你青洛阿姐探讨。为君者，首重知人善任，明了身边人的心思与才干，比熟读百篇诗书更为紧要。”
悟生抬起头，望着母亲深邃而温暖的眼睛，似乎隐隐捕捉到了一丝超越寻常关怀的意味，他似懂非懂，却郑重地点了点头。
最后，她看向青洛，目光中充满了信任与托付：“青洛，弟弟们日渐长大，往后这宫里，更需要你帮母亲多看顾一些了。”
青洛迎上她的目光，心中微微一动。她清晰地感觉到，母亲从正殿回来后，身上有什么东西不一样了。那不仅仅是担忧，更添了一种……主动破局的力量。她垂下眼睑，恭敬应道：“女儿明白，定不负母亲所托。”
姜昭阳的主动布局，如同在平静的湖面投下石子，涟漪悄然扩散开来。
她很快便以“公子需强健体魄，世子亦需知晓兵事”为由，郑重向郑伯请求，为两位公子延聘武艺师傅。郑伯对此深以为然，他正欲将公子段往武将方向培养，而太子悟生懂些兵事亦是必要。他亲自点将，选择了以勇猛和治军严谨著称的裨将公孙阙，兼任两位公子的武艺导师。
公孙将军入宫授艺的第一日，气氛便有些微妙。
校场之上，公子段如鱼得水，对弓马棍棒展现出浓厚的兴趣和惊人的天赋，一点就通，力气也远胜同龄人。他围着公孙将军，问题一个接一个，眼神里全是崇拜和跃跃欲试。
而悟生则显得有些不适应。他更擅长帷幄之中的思辨，而非烈日下的挥汗如雨。拉弓的手臂会酸，马背上的颠簸让他不适。他看着弟弟在校场上奔跑呼喊的身影，第一次清晰地感受到了一种差异，一种……来自另一个领域的、纯粹的活力所带来的压力。
“兄长，你看我！”公子段兴奋地挽了个并不标准的枪花，差点打到旁边的兵器架。
悟生微微蹙眉，尚未开口，一旁观礼的姜昭阳已温和出声：“段儿，习武重在根基扎实，循序渐进，不可急躁冒进。公孙将军是此道大家，你需用心听从教诲。”她的话既点了公子段，也无形中维护了悟生作为兄长的体面。
青洛适时地递上一杯温水给悟生，轻声道：“尺有所短，寸有所长。段弟善冲杀，兄长善谋略，将来方能相辅相成。”
悟生接过水杯，看了青洛一眼，又望向场中正被公孙将军纠正动作、却依旧兴致勃勃的弟弟，心中那点微妙的失落感，似乎被姐姐的话冲淡了些。他点了点头，默默记下公孙将军讲解的发力技巧。
姜昭阳将这一切看在眼里。她知道，这只是开始。差异会带来比较，比较可能滋生隔阂。她必须更加用心。
此后，她常在教导悟生诗书礼仪之余，穿插着讲述一些现代管理案例，化用为古代的君臣故事，引导他思考如何识别人才、激励下属、化解矛盾。她尤其注重培养他对“人”的观察力。
“悟生，你觉得公孙将军为
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